Засідання педагогічної ради
27 жовтня 2023 року в Молодецькому закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів відбулося засідання педагогічної ради - подія досить звичайна, передбачена планом роботи, однак педагоги давно відмовились від традиційних форм роботи, а тому кожна педрада – пошук і знахідки.
Під час педагогічної ради були розглянуті проблеми подолання освітніх втрат, діагностика та стратегії. Керівниками методичних об’єднань Липівською Т.В. та Полюгою Л.М. була здійснена презентація результатів апробації роботи на платформі Всеукраїнська школа онлайн з діагностики освітніх втрат та розривів.
Керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів Карпенко В.П. поділилась доповіддю «Усе про освітні втрати: ефективні методики та алгоритми вчителя початкових класів».
Педагогічна рада проходила у формі дискусії та пошуку відповідей. Саме такий варіант проведення ради обрала в.о. директора Пасека Н.В. і, крім ґрунтовної доповіді на тему «Педагогіка партнерства – ключовий компонент формули НУШ», було підготовлено ряд виступів-мікродосліджень наступного змісту:
- «Порядок реагування на випадки булінгу у школі» (практичний психолог Загоруйко Н.В.)
- «Адаптація учнів 5-го НУШ класу» (практичний психолог Загоруйко Н.В.)
-«Затвердження алгоритму дій учасників освітнього процесу у разі нещасних випадків під час воєнного стану» (заступник директора з НВР Довбуш І.А.)
-«Атестація за новим Положенням: зміни та очікування» (заступник директора з НВР Довбуш І.А.)
Фахівцями психологічної служби закладу Загоруйко Н.В., Пасекою Н.В. було презентовано матеріали регіонального науково-методичного семінару «Організація сучасного освітнього середовища для дітей з ООП» та проведено тренінг відповідної тематики.
Розмова на педраді була глибокою, гострою і чесною: про позитивне і реальні труднощі, про перевантаження учнів, про недоліки підручників та програм тощо. Байдужих на педраді не було і серед учителів початкової школи, і серед учителів-предметників.
Засідання педради пройшло активно, творчо, цікаво і мало високий коефіцієнт корисної дії для роботи методичних об’єднань, для пошуку нових інноваційних форм роботи кожного вчителя, задля вироблення компетенцій учнів.
